在立項(xiàng)之后，學(xué)校應(yīng)該非常明確宣傳片的制作目的和應(yīng)用場(chǎng)景。這樣制作方才能有的放矢地提供相應(yīng)的方案。

根據(jù)宣傳片的主要功能，大體可以分為以下幾類：

1. 招生宣傳片

這類宣傳片的目的很明確，觀眾群主要是學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，需要在片中對(duì)學(xué)校情況進(jìn)行比較詳細(xì)而全面的介紹。制作這類宣傳片的時(shí)候，大部分學(xué)校都會(huì)采取比較保守的方式，以傳統(tǒng)的手法去拍攝和制作宣傳片，容易陷入陳舊的老套路中。

2. 校慶宣傳片

與招生宣傳片相比，校慶宣傳片拍攝會(huì)增加或強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校歷史部分的介紹，側(cè)重于對(duì)建校以來(lái)辦學(xué)成果的展示，羅列榮譽(yù)與數(shù)據(jù)。大部分中小學(xué)的校慶宣傳片框架、形式非常雷同，鮮有創(chuàng)新。

從學(xué)校科技創(chuàng)新歷史傳承切入，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，通過師生的校園生活展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求，展示學(xué)校豐富多彩的課程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。校園氛圍撲面而來(lái)。這比起那些概念化、抽象化、總結(jié)式的宣傳片，更加具有可視性、吸引力和感染性。

3. 形象宣傳片

當(dāng)學(xué)校已經(jīng)擁有前面兩種宣傳片，同時(shí)決策者的審美和思維也達(dá)到一定高度的時(shí)候，就會(huì)提出對(duì)形象宣傳片的需求。形象宣傳片不再羅列堆砌學(xué)校情況的林林總總，而是通過畫面展示師生的風(fēng)采、訴說精神內(nèi)核，是一種更高層次的追求與自我展現(xiàn)。

從校園里學(xué)生日常生活的角度出發(fā)，以才華橫溢的學(xué)生為影片主角，沒有了普通學(xué)校宣傳片里常見的行政風(fēng)，取而代之的是朝氣蓬勃的亮眼青春。

4. 專題片

對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作中的某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)行宣介的視頻，可以稱之為專題片。雅禮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的課改宣傳片，就成功地借助科技感和現(xiàn)代感的畫面塑造了學(xué)校形象。